Educatie Plastica 0.1

Din 15 septembrie lucrez in invatamant.
Ar fi multe de povestit despre cum am ajuns aici, toata aventura examenului de titularizare, sedintele publice etc...

De vreo saptamana, dupa ce am predat Educatie Plastica de mai bine de 3 saptamani, incep sa am impresia ca traiesc intr-o lume paralela. Ma asteptam sa descopar cat de rupta este de realitate educatia plastica pt gimnaziu dar cu cat inaintez in materie am impresia ca joc intr-un teatru penibil de prost.
1.In primul rand nici cand m-am pregatit pentru examenul de titularizare nu aveam carti de pedagogie sau metodica predarii educatiei plastice, vizuale. Nu se gasesc nici la biblioteca nici la magazin, chiar daca sunt vreo 3 scrise in bibliografie. Asta ca si comentariul la remarca inspectoarei scolare pt arta care zicea ca ce slabe au fost rezultatele la partea de metodica la examenul de titularizare, NORMAL.
2.Toate lectiile le transpun dintr-un sistem american in cel romanesc deorece pe internet gasesc planificari de lectii in engleza. Pentru astea as avea nevoie de materiale pe care copii nu le au nici eu nu le am etc de exemplu mai multe tipuri de culori, hartii colorate, foarfeci, lipici etc...
3. Invatam pictura, din clasa a 5-a pana in a 8-a totul se invarte in jurul picturii. Compozitie, forma, tehnici de pictura etc-teoria culorii etc... Doar ca pictura la ora actuala lipseste din viata curenta a oamenilor in general. Este in cel mai bun caz un obiect de decor in sufragerie. Cum sa-l motivezi pe un copil, ce sa mai zic de parintii lui, sa invete pictura cand atentia si interesele lui nu au nimic de a face cu pictura. In general cultura vizuala a copiilor de acum este mai ales ocupata de ceea ce vad la TV, pe internet si pe strada- publicitate si street art.
4.De fiecare data intru la clasa si incepem acelasi teatru eu ma prefac autoritara si prezint pictura ca pe ceva foarte important ei se prefac obedianti si mazgalesc ceva acolo.

Ce as vrea eu sa facem :
- arta in etape istorice- pictura cu perioada ei de glorie de exemplu, sculptura cu perioada ei de glorie, design-ul de interior si de obiect, cinematograful, arta video, instalatia si asa mai departe; ideea ar fi sa fie prezentate toate formele de arta in contextul istoric si cu motivele pentru care acea arta era valabila atunci pentru oamenii acelor vremuri de exemplu pictura in renastere sau in impresionism, expresionism etc;
- timpul acordat incercarilor chinuitoare de a picta la nesfarsit cu griuri colorate si culori in nuante cat mai diverse sa se reduca considerabil, nu cred ca le va fi de folos acelor copii care nu doresc sa studieza mai departe arta,
- introducerea orelor de media literacy combinate cu educatia plastica/vizuala, in care sa se folosesca in mod creativ instrumente gen computer, aparat de fotografiat, camera de filmat si TV-ul
- analiza cliseelor, a stereotipurilor, a publicitatii in mod critic

Stiu, o parte din ceea ce am scris se incearca la liceu- la clasa a x-a exista in materie lectii despre moda, stil, cinematograf...

La 15-16 ani deja copii ar trebui sa fie in stare sa intelega ce este publicitatea si cum opereaza ea, ce inseamna arta video sau arta contemporana, cum se produce un film etc. La clasa mea la intrebarea ce gasim acum in jurul notru original si necomercial am primit vreo 3 raspunsuri, muzica pe internet daca de anumite formatii gratuit (cateva melodii restul fiind cu plata), manelele (care nu sunt de fapt necomerciale ), si costumele populare. In rest la ora la care au facut design de tricou, am primit desene cu sigla fila pe ele, pe langa alte tricouri putin mai inventive. (in manual nu exista nici o legatura intre moda si corporatism, moda este facuta de un designer de elita si vulgarizata de restul lumii, lol)